FNAC fait la promotion d’un produit bien sympa : La sexualité de l’enfant expliquée aux parents. On fait par conséquent un article pour que vous ne le loupiez pas.
Frédérique Saint-PierreDocteur en psychologie, chargée de cours à l’Université de Montréal et psychologue à la Clinique socio-juridique du CHU Sainte-Justine.Marie-France ViauTravailleuse sociale à la Clinique socio-juridique du CHU Sainte-Justine et consultante en sexologie.L’enfant exprime très tôt sa sexualité qui, notons-le d’emblée, se distingue de la sexualité adulte tant sur les plans physique que psychologique. Les adultes qui entourent l’enfant, parents ou éducateurs, observent cette sexualité émergente. Ils sont touchés, étonnés, parfois mal à l’aise ou même inquiets. Que dire en réponse à une question donnée, comment réagir, encadrer, rassurer, éduquer ? Que penser d’un comportement particulier ? Les jeux sexualisés sont-ils acceptables ? Et que répondre à toutes ces questions de l’enfant : «Comment on fait les bébés ? Pourquoi je peux pas me marier avec maman…» Il n’est vraiment pas toujours facile de s’y retrouver !Ce livre explore la place qu’occupe la sexualité dans le développement normal et global de l’enfant de 0 à 12 ans. Il en présente les différentes étapes physiques, psychologiques et sociales, et en relève les principaux enjeux tant du point de vue du parent que de celui de l’enfant.Extrait du livre :SEXUALITE INFANTILE ET SEXUALITE ADULTEDeux réalités à distinguerLa sexualité est une notion très vaste qui concerne l’être dans sa globalité, dès sa naissance et tout au long de son existence. La sexualité s’exprime par toute une gamme de comportements et de besoins fondamentaux qui évoluent pendant la croissance. Elle se définit dans le cadre général du développement de chaque personne. Quand on parle de sexualité, il est donc question non seulement des activités et des conduites sexuelles, mais aussi et surtout du développement de l’identité (féminité, masculinité, orientation sexuelle), du besoin de relations d’attachement et de relations interpersonnelles (tendresse, amitié, amour, séduction, érotisme), d’amour de soi et des autres, ainsi que du rapport au plaisir. Voilà autant d’éléments étroitement liés à la qualité de vie. Et pour se développer, les enfants doivent organiser et intégrer tous ces éléments.Michel Lemay, pédopsychiatre, résume avec beaucoup de justesse ce grand enjeu du développement lorsqu’il affirme que pour donner un sens à sa vie, «l’enfant doit associer sensorialité, sensualité, sensibilité, tendresse, affectivité, communication, génitalité, amour de soi et de l’autre et choix de l’objet investi». Selon lui, cette association constitue un processus qui demande du temps, de l’énergie et ne peut se faire sans certaines «digues», comme la pudeur, les interdits, le surmoi et le refoulement qui interviennent pour aider l’enfant à sauvegarder son intimité.
Frédérique Saint Pierre Marie France Viau
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L’amour est en crise de déviance. Sentiment en pleine révolution aujourd’hui, serait-il aveuglé par les pulsiosn sexuelles ? A-t-il jamais été la chasse gardée d’une génération qui, seule, en aurait eu le savoir-faire ? Mais si les vieux pouvaient et si les jeunes savaient, les images que véhicule le sexe seraient-elles aussi délirantes, qui disent tout et son contraire ?
